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9 de julho de 2008

Disciplina na Ed. Infantil

Disciplina em turmas de Educação Infantil
Conheça formas eficazes de manter a harmonia em Sala de Aula

Aqui vão as dicas da Psicóloga Daniela Alonso, de São Paulo, para a Revista "Guia Prático para Professoras de Educação Infantil" de setembro de 2005.

Como fazer para crianças de 3 a 6 anos pararem quietas e prestarem atenção?

Não existe uma fórmula pronta pra manter a turma de maternal, jardim ou pré interessada na aula. Isto depende de vários fatores e um deles é simples: as crianças podem não estar maduras o suficiente para a disciplina exigida.

Nesta faixa etária, o comportamento e as noções de ética e moral encontram-se em processo de construção. Uma das funções da professora é justamente colaborar com essa construção.

LIMITES SEM SOFRIMENTO

Colocar limites, porém, nem sempre é fácil. A tentação de ficar irritada e começar a gritar pode ser grande.

1) - Acima de tudo seja coerente: Não confunda as crianças com graus de aceitação diferentes perante um determinado comportamento. Se subir na cadeira for uma proibição sua, esta deve ser sempre uma proibição. Se você deixar num dia e não deixar no outro, as crianças tentarão tirar proveito dessa brecha. "Apenas alunos com hiperatividade ou alguma deficiência devem receber, eventualmente, um tratamento diferenciado. E isso os colegas de classe conseguem entender", observa Daniela.

2) - Altere a voz e a expressão, mas não grite: Quando fizer uma censura, altere a voz para marcar a emoção, mas não se mostre muito irritada, pois pode parecer que você não se sente capaz de controlá-los. Em caso de balbúrdia geral, adote códigos de silêncio:

- Bata palma 3 vezes;

- Apague a luz;

- Comece a cantar;

- Pare tudo e sente-se.

3) - Combine as regras de antemão: Essa atitude impede que você tenha de explicar a razão de uma regra no momento em que ela é quebrada. E a melhor forma de chegar às regras que valerão a todos é a chamada assembléia. "Promova uma assembléia: Em roda, estimule-os a expressar o que consideram certo e errado. Fale você também. Os motivos das regras devem ser discutidos nessa hora. Assim, no momento de chamar a atenção de um aluno, diga "Lembra que isso é errado?", partindo do princípio de que a justificativa já foi dada."

4) - Não peça para a criança refletir: Se tiver de refletir quando faz algo errado, a criança pode acabar relacionando a reflexão a algo negativo. Como a reflexão é essencial no aprendizado e na vida em geral, evite ligá-la a situações de repreensão.

5) - Adote a cooperação: A cooperação pode ser um santo remédio para maus comportamentos. Peça para os alunos arrumarem a classe com você ou para participar do "conserto" de algo que fez: se machuca um colega, pode ajudar no curativo.

6) - Expressão dos sentimentos: Dizer "Não gostei" ou "Isso me ofende" é muito válido, pois, na vida em sociedade, sempre teremos de lidar com os limites das outras pessoas. Se você se expressa, mostra ao aluno que tem sentimentos a ser respeitados.

7) - Dê exemplos positivos: Não basta dizer que a atitude está errada. Especifique com o aluno como poderia ter sido diferente.

IMPORTANTE!

- A autoridade da classe é a professora: seja firme!

- Se a turma inteira estiver desinteressada, questione-se sobre a atividade. Ela pode não ser adequada.

- Só comunique os pais se o aluno apresentar especial dificuldade com regras.

-Lembre-se: crianças de até 6 anos não têm disposição para ouvir sermões. Faça observações curtas e diretas, como "Isso não pode" e "Pare com isso".

4 Comentários:

Vanessa Lee disse...

Gostei mto das dicas. Vou até passar seu link prá uma colega que está um pouco perdida em sua sala de grupo 4.

Inclusive, vou colocar seu link em meu blog prá sempre te visitar!

Visite meu blog: http://papodeprofessora.blogspot.com/

Ana disse...

Tatiana essas dicas de como manter a ordem em sala vieram na hora certa para mim. Sou estagiária em uma classe de alfabetização de uma Escola Municipal aqui em Salvador e tudo é novo para mim, é a minha primeira turma, já com alfabetização, crianças de 7 a 8 anos e a maior dificuldade era justamente a comunicação. Estava preocupada, pois procurava dicas e não encontrava ,as crianças as vezes se dispersam, conversam, querem bater no colega. Eu sinceramente acho que gritá-las para impor autoridade é extremamente cansativo e ineficaz, por isso, essas dicas foram preciosas. Me ajudarão muito.

Ana Paula , Salvador - Ba

E-mail: anaapj_2@hotmail.com

CÍNTIA disse...

OI FLOR!
TEM UM DESAFIO SUPER LEGAL PRA VOCÊ LÁ NO MEU BLOG.

PARTICIPE ... É BEM LEGAL!

BJOS MIL

Polêmica disse...

Muito boas essas dicas.
Eu sempre achei que a supernany deveria fazer um trabalho nas escolas não só nas casas de família. Mas, agora com essas dicas eu já tenho uma noção do que eu queria saber que era como manter a disciplina na escola pois, eu vejo que as prefessoras tem muita dificuldade mesmo, tanto com crianças quanto com adolescente!

beijão!